XIX Semana de la Ciencia y la Innovación de Madrid

Por decimonoveno año consecutivo, la Fundación para el Conocimiento madri+d ha organizado una nueva edición de la Semana de la Ciencia y la Innovación, un evento que tiene como objetivo involucrar activamente a los madrileños en la Ciencia, la Tecnología y la Innovación.

Entre el 4 y el 17 de noviembre, centros de investigación, universidades y empresas innovadoras repartidas por medio centenar de municipios de nuestra región abrirán sus puertas para explicar los avances científico-tecnológicos que están llevando a cabo. Pero también museos, centros educativos y bibliotecas se convertirán más que nunca en escenarios para el intercambio de conocimiento.

Más de 3.000 científicos de todas las disciplinas científicas y procedentes de más de 600 instituciones estarán al frente de:

  • 150 jornadas de puertas abiertas y visitas guiadas.
  • Más de 300 conferencias y mesas redondas.
  • Cerca de 600 cursos y talleres.
  • Más de 60 itinerarios didácticos y excursiones.
  • Más de 60 exposiciones.

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También habrá lugar para las proyecciones cinematográficas, los scape rooms, las observaciones astronómicas, las yincanas, los espectáculos circenses o el teatro inmersivo.

En resumen, más de 1.200 actividades gratuitas para todos los gustos que permitirán a ciudadanos de todas las edades conocer los últimos avances de la Ciencia, visitar los espacios en los que se realiza y poner cara a sus protagonistas.

Aquí tenéis una selección de las actividades que se van a llevar a cabo. También podéis descargar la aplicación que os ayudará a filtrar aquellas que sean de vuestro interés (App Store o Google Play).

«Por una Ciencia inclusiva» es el lema de la XIX Semana de la Ciencia y de la Innovación de Madrid, con el objetivo de apoyar la sensibilización pública sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas que incluyen desde la erradicación de la pobreza, hasta la protección del planeta y la lucha contra el cambio climático, pasando por la defensa de la igualdad de género. El evento se une también a la celebración del Año Internacional del Sistema Periódico de los Elementos con motivo de su 150 aniversario, al considerarse 1869 el año de su descubrimiento por Dmitri Mendeleev. Además, esta XIX edición no podía dejar de sumarse a la conmemoración del 50 Aniversario de la llegada del Ser Humano a la Luna, resaltando el papel destacado que tuvo la Estación Espacial de seguimiento de Robledo de Chavela en esta hazaña, así como el rol que juega hoy en día Madrid como enclave estratégico aeroespacial a nivel europeo y mundial.

En nuestro rincón de la Tercera Sección, tenéis algunos libros que hemos elegido para la ocasión…

Rincon biblioteca

El Día del Libro en la Biblioteca de la III Sección

En la Biblioteca de la III Sección, celebramos este día tan especial con libros nuevos. Aprovechamos para presentar algunas novedades que recibimos expresamente con motivo del Día del Libro: se trata de nuevos títulos y autores que nos sirven para animar a conocer lecturas inesperadas o aguardadas con expectación, nuevos mundos por descubrir.

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También con motivo de este día, decoramos la Biblioteca con vistosos carteles que contienen frases para incitar a la lectura, elaborados por las clases de refuerzo de Lengua.

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Además, y por tercer año consecutivo, comienza una actividad que dura varias semanas. Se trata de un concurso en el que participan todas las clases de la Sección (12, 13 y 14). Cada clase escoge una cita extraída de uno de los libros que los alumnos consideren más leídos en la Biblioteca; también puede ser de algún libro que haya estado presente en los expositores, o incluso puede proceder de obras de referencia que estén especialmente visibles.

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Sobre todo en el caso de los alumnos más pequeños de la Sección, esta yincana es la excusa perfecta para aprender qué es una cita literaria. Las citas elegidas se exponen en la puerta de cada aula, a la vista. El resto de las clases deben adivinar su procedencia. Los alumnos se convierten así en investigadores, han de trabajar en equipo, planificar una estrategia para abarcar las averiguaciones, aprender a colocar los libros donde corresponde, leer concentrados pero con rapidez…

De repente la señorita de Biblioteca puede dar alguna pista, hay que estar pendiente, hablar de libros, leer la primera y última página de los que se sospecha pueden ser los escogidos, escudriñar si el texto es una novela histórica o quizás fantástica, o bien la definición de un término. Los alumnos convierten los cambios de hora en un intercambio de opiniones sobre libros, de información sobre cómo se desarrolla su investigación, de lecturas en alto de algunos pasajes.

La clase que entregue en primer lugar todas las citas resueltas y bien identificadas se lleva un pequeño premio. Este año se ha hablado mucho de Julio Verne, y la Odisea, de Laura Gallego y de la Segunda Guerra Mundial… ¿quién ganará?

En palabras de los alumnos, así es la vivencia:

«El día del libro empezamos la yincana del libro que consiste en escribir una frase de un libro y buscar el libro de las otras clases. Hemos tardado en adivinar de qué libro es cada cita.

Aunque apenas llevamos muchos libros, nos lo estamos pasando muy bien!!! Pero algunas personas no se lo toman en serio.

La clase que antes tenga todas las citas correctas gana. No sabemos quién va a ganar, pero la 14B triunfará».

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En ediciones anteriores…

Proyecto Heritage Hubs

Nuestros deseos de confianza y tesón para este proyecto de Heritage Hubs en que están embarcados algunos alumnos de las clases 16, rescatando la voz de Sor Marcela de San Félix. Estaremos muy atentos al camino que recorran…

Este año nos ha surgido la oportunidad de realizar un trabajo dentro del programa Heritage Hubs, con el que están trabajando también otros centros de distintos países europeos para celebrar el Año Europeo del Patrimonio Cultural. A lo largo del curso, cada centro realizará un trabajo de investigación sobre el patrimonio de su país y lo compartirá a través de una plataforma digital con los restantes integrantes del proyecto.

Colegio Estudio Heritage Hubs letrasTras plantear un tema amplio a todos los alumnos de la clase 16 (la aportación de la mujer a la cultura barroca), decidimos centrar nuestra investigación sobre la poeta y dramaturga Sor Marcela de San Félix. Convocamos una reunión con todos los alumnos interesados y les facilitamos un artículo académico sobre esta autora, a partir del cual ellos plantearon las preguntas que han facilitado la división en diferentes grupos de investigación. El trabajo está coordinado por profesores de Historia, Historia del Arte, Latín y Lengua y Literatura. Realizaremos una investigación multidisciplinar, que permita a los alumnos profundizar en un período cultural que conocen de otros cursos y en una figura que es nueva para ellos.

 

Colegio Estudio Heritage Hubs cuadro

A lo largo de esta evaluación hemos hecho algunas visitas, que nos han permitido conocer mejor el mundo en el que vivió Sor Marcela: hemos ido a la iglesia del convento de las Trinitarias (en el que profesó la autora), la casa de Lope de Vega (padre de Sor Marcela), realizamos un breve recorrido por el Barrio de las Letras, visitamos el Museo Municipal de la Historia de Madrid (donde se encuentra un cuadro romántico de Suárez Llanos que representa a la religiosa), algunos alumnos fueron a la biblioteca de la Facultad de Historia de la Universidad Complutense y asistimos a la representación Cenizas de Fénix, la cual abordaba la relación que mantuvieron Sor Marcela y Lope en los últimos años de vida de este.

 

Colegio Estudio Heritage Hubs

Como parte del proyecto, algunos alumnos tendrán la oportunidad de realizar una estancia de tres días en un colegio de Zajecar, Serbia, cuyos alumnos también están trabajando en este proyecto estudiando el yacimiento romano de Felix Romuliana. En abril, estos mismos alumnos visitarán nuestro colegio y aquí podrán conocer el trabajo que están realizando los alumnos de Estudio.

Todas las visitas realizadas nos han ayudado a avanzar en la investigación sobre esta fascinante escritora que hasta el momento no conocíamos.

Trucos para una buena redacción

Cuanto más leas, mejor escribirás.

No escribas si no tienes las ideas claras.

Ten siempre presente a quién te diriges.

El mejor orden de una frase es el lógico: sujeto, verbo y complementos.

Frases cortas, las frases largas conducen a confusión.

Intenta evitar el exceso de adjetivos.

No tengas miedo de eliminar lo accesorio. Tachar es bueno.

Relee, revisa y corrige.

Y recuerda… Hay muchos más libros al otro lado de la puerta

Entrada al catálogo

Yo soy tú del otro lado

Esta semana hemos leído en la Biblioteca de la III la muy distinta versión que tiene el lobo ante lo que le sucedió con los tres cerditos.

Si quieres leer más sobre lo que significa ser tolerante pásate por la biblioteca y prueba con La lección de August, Chocolate amargo, El niño con el pijama de rayas
20171004_160036 (1)Por si quieres seguir investigando:

http://www.injuve.es/noticia/campana-yo-soy-tu-mezclate

«I like Friends who have independent minds because they tend to make you see problems from all angles!». Nelson Mandela

Y recuerda… Hay muchos más libros al otro lado de la puerta

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