Archivo de la etiqueta: mujeres

En octubre, leemos autoras

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Este mes nos sumamos a la iniciativa #LeoAutorasOct : leemos, compartimos y recomendamos autoras desde la biblioteca de la Cuarta Sección. Escritoras como María Salgado, Gabriela Mistral, Gloria Fuertes, Clarice Lispector, Virginia Woolf, Úrsula K. Le Guin, Simone de Beauvoir, María Murnau y Helen Sotillo.

LeoAutorasOct

Esta iniciativa surgió en agosto de 2016 por parte de un grupo de tuiteras que se percataron de la desigualdad entre el número de hombres y mujeres que leían al cabo del año. Por ello, se propusieron leer durante el mes de octubre únicamente obras de escritoras. Entonces se sumaron cientos de personas, librerías, bibliotecas, editoriales y blogs, y coincidió con la instauración del Día de las Escritoras por parte de la Biblioteca Nacional de España, la Asociación Clásicas y Modernas y la Federación Española de Mujeres Directivas (FEDEPE).

Proyecto Heritage Hubs

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Nuestros deseos de confianza y tesón para este proyecto de Heritage Hubs en que están embarcados algunos alumnos de las clases 16, rescatando la voz de Sor Marcela de San Félix. Estaremos muy atentos al camino que recorran…

Este año nos ha surgido la oportunidad de realizar un trabajo dentro del programa Heritage Hubs, con el que están trabajando también otros centros de distintos países europeos para celebrar el Año Europeo del Patrimonio Cultural. A lo largo del curso, cada centro realizará un trabajo de investigación sobre el patrimonio de su país y lo compartirá a través de una plataforma digital con los restantes integrantes del proyecto.

Colegio Estudio Heritage Hubs letrasTras plantear un tema amplio a todos los alumnos de la clase 16 (la aportación de la mujer a la cultura barroca), decidimos centrar nuestra investigación sobre la poeta y dramaturga Sor Marcela de San Félix. Convocamos una reunión con todos los alumnos interesados y les facilitamos un artículo académico sobre esta autora, a partir del cual ellos plantearon las preguntas que han facilitado la división en diferentes grupos de investigación. El trabajo está coordinado por profesores de Historia, Historia del Arte, Latín y Lengua y Literatura. Realizaremos una investigación multidisciplinar, que permita a los alumnos profundizar en un período cultural que conocen de otros cursos y en una figura que es nueva para ellos.

 

Colegio Estudio Heritage Hubs cuadro

A lo largo de esta evaluación hemos hecho algunas visitas, que nos han permitido conocer mejor el mundo en el que vivió Sor Marcela: hemos ido a la iglesia del convento de las Trinitarias (en el que profesó la autora), la casa de Lope de Vega (padre de Sor Marcela), realizamos un breve recorrido por el Barrio de las Letras, visitamos el Museo Municipal de la Historia de Madrid (donde se encuentra un cuadro romántico de Suárez Llanos que representa a la religiosa), algunos alumnos fueron a la biblioteca de la Facultad de Historia de la Universidad Complutense y asistimos a la representación Cenizas de Fénix, la cual abordaba la relación que mantuvieron Sor Marcela y Lope en los últimos años de vida de este.

 

Colegio Estudio Heritage Hubs

Como parte del proyecto, algunos alumnos tendrán la oportunidad de realizar una estancia de tres días en un colegio de Zajecar, Serbia, cuyos alumnos también están trabajando en este proyecto estudiando el yacimiento romano de Felix Romuliana. En abril, estos mismos alumnos visitarán nuestro colegio y aquí podrán conocer el trabajo que están realizando los alumnos de Estudio.

Todas las visitas realizadas nos han ayudado a avanzar en la investigación sobre esta fascinante escritora que hasta el momento no conocíamos.

Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

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El Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia es el 11 de febrero. Desde el 6 al 19 de este mes se celebrarán en España más de 240 actividades para conmemorarlo. Se puede seguir la actividad de la iniciativa «11 de febrero» en Twitter con la etiqueta #DíaMujeryCiencia.

Queremos sumarnos a esta iniciativa que nos anima a llenar nuestras cristaleras con biografías de científicas y otros libros que ayuden a visibilizar a la mujer en la ciencia y a fomentar las vocaciones científicas entre las niñas.

También se anima al cuerpo docente a trabajar el tema en el aula. Las actividades que realicéis las podéis compartir en twitter con el hashtag #enclase11F. Si quieres sumarte a la iniciativa o incluso enviar tus actividades, visita la web https://11defebrero.org/.

Historias de moda y princesas

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Historias de Moda y Princesas 0

Parece que la magia de las Navidades ya ha llegado a la biblioteca. Cristina Egea nos ha regalado un ejemplar dedicado de su libro Historias de moda y princesas, que seguro os gustará.

Como decía Coco Chanel «La moda tiene que ver con las ideas, la forma en que vivimos, lo que está sucediendo». Refleja los cambios de la sociedad, sus costumbres; juega con los colores y las formas para definir un modo de ser y estar ante el mundo. Las mujeres que se asoman en este libro -princesas, reinas, emperatrices- nos muestran la evolución histórica del traje y el papel jugado por ellas en la Historia.

Historias de Moda y Princesas 3

Otros libros sobre moda e historia del traje que puedes encontrar en las bibliotecas del Colegio Estudio:

  • Jolivet, Joëlle. Atuendos. Kókinos (S. l.), 2008. REGISTRO EN EL CATÁLOGO.
  • Besson, Jean-Louis. El libro de los trajes. Altea (Madrid), cop. 1987. REGISTRO EN EL CATÁLOGO.
  • Morley, Jacqueline; Ibeas, Juan Manuel et al. El vestido a través del tiempo: ropa de trabajo, de calle y de etiqueta. Anaya (Madrid), 1994. REGISTRO EN EL CATÁLOGO.
  • Trajes y costumbres de la Edad Media: basada en monumentos y manuscritos de la época. Madrid : Aldaba, 1991. REGISTRO EN EL CATÁLOGO.

Egea, C. Historias de moda y princesas. (Madrid) Publixed, 2015. REGISTRO EN EL CATÁLOGO.

FUENTES DE LAS IMÁGENES:

http://www.modayprincesas.es/
http://www.verkami.com/projects/12235-moda-y-princesas

Catálogo

Día Mundial contra la Esclavitud Infantil

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El 16 de abril se celebra el Día Internacional contra la Esclavitud Infantil, fecha elegida por ser el día en el que hace 20 años fue asesinado un niño pakistaní cristiano por luchar contra la explotación laboral infantil. La esclavitud no es cosa del pasado, sino que nos atañe en nuestro día a día. ¿Estás seguro de que la ropa que llevas o muchos de los alimentos que consumes, han sido producidos justamente, sin el empleo de mano de obra infantil o forzada?

Mecanismos institucionales para el avance de la mujer

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Ya hemos comentado que el empoderamiento político y económico de las mujeres, además de enriquecer y fortalecer a sus comunidades, son dos principios básicos que colaboran activamente en la eliminación de la desigualdad entre hombres y mujeres a la vez que evita la perpetuación de esquemas que favorecen la violencia ejercida contra mujeres y niñas. Por ello es necesario establecer marcos políticos, jurídicos y educativos que afiancen el papel de la mujer, que fomenten la igualdad de género y eviten, persigan o sancionen cualquier acción discriminatoria y/o criminal por cuestión de género.

Debe ser obligación de las instituciones públicas, promover programas y normas que protejan y asienten aquellas actividades encaminadas a lograr estos fines. Por ello, ONU Mujeres trabaja con los gobiernos y organizaciones civiles para elaborar planes de acción nacionales para prevenir y abordar la violencia contra las mujeres. Pero para que la acción sea continua y significativa no podemos separar la perspectiva de género de los planteamientos políticos, económicos y sociales; no puede quedarse en una postura pasajera; no puede dejar de estar presente en las aulas, en las conversaciones de las familias, en las exigencias ciudadanas.

La mujer y los medios de difusión

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Los medios de comunicación de masas y las nuevas tecnologías de la información y comunicación reducen distancias y acercan personas, opiniones, experiencias. Informan y entretienen. Y esta fuerza de los medios es un arma de doble filo, ya que del mismo modo que ayudan a denunciar comportamientos violentos contra las mujeres, también influyen en la propagación de otras formas de violencia y acoso (como el cibernético). Como señala ONU Mujeres “los nuevos medios pueden servir de plataforma para convertir a mujeres y niñas en objetos, desde imágenes cotidianas hipersexualizadas y sin matices de mujeres y niñas hasta la violencia manifiesta«. También para visibilizar lo que antes permanecía escondido; para dar voz a quienes antes solían callar o ser calladas.

La tecnología, los medios, no son buenos o malos en sí mismos, y al final, como con otras herramientas, depende de cómo las utilizamos, con qué finalidad. En definitiva, los medios y las nuevas tecnologías los configuran y dan sentido las personas, por lo que hemos de ser responsables del contenido que producimos, consumimos, y también del que compartimos.

La mujer en el ejercicio del poder y la toma de decisiones

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Dentro de la campaña de la ONU “Pinta tu mundo de naranja” que pretende concienciarnos sobre las raíces sociales, económicas e ideológicas que nutren la violencia ejercida contra las mujeres, se quiere mostrar también como esta situación puede cambiarse. Ayer escribíamos brevemente sobre el empoderamiento de las mujeres como un mecanismo de justicia eficaz para eliminar la desigualdad entre hombres y mujeres y con ello, la violencia ejercida contra ellas.

El Fondo para la Igualdad de Género dependiente de ONU Mujeres, desarrolla a través de diferentes programas, acciones dirigidas a lograr esta igualdad como medio para potenciar las comunidades desde una perspectiva integradora:

• Empoderamiento económico de las mujeres – para incrementar el acceso y el control de las mujeres sobre la toma de decisiones, la tierra, la tecnología, el crédito, los medios de subsistencia, otras formas de producción y la protección social.
• Empoderamiento político de las mujeres – para apoyar a las mujeres en la asunción de roles de liderazgo, la participación plena en los procesos políticos y en todas las esferas de la vida pública. Las líderes jóvenes son también un centro de atención particular.

En muchos países las mujeres no pueden participar en la vida política de sus comunidades eligiendo a sus representantes o colaborando activamente. Esta situación es sumamente grave, por cuanto al no tener las mujeres una voz pública que defienda sus derechos y denuncie las injusticias, pasan a ser invisibles a todos los efectos: legales, jurídicos, económicos.

http://www.unwomen.org/~/media/headquarters/images/sections/digital%20library/2014/women%20in%20politics%202014%20map%20es_495w%20jpg.jpgSólo se genera conciencia y se lucha efectivamente contra cualquier tipo de violencia cuando todos tenemos plena capacidad para hacer oír nuestras opiniones, cuando todas les sensibilidades e ideas son tenidas en cuenta, independientemente de que seamos hombres o mujeres, niños o adultos.

https://politikaucab.files.wordpress.com/2014/07/infografc3ada.jpg?w=610

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