Se acerca Halloween y en la biblioteca de la Tercera Sección hemos preparado una… ¡selección terrorífica! Brujas, vampiros, fantasmas… y una novedad recién llegada: Ojos y espías, cómo te controlan y por qué debes saberlo, que también da mucho miedo.
Una cita de Jordi Sierra i Fabra nos lleva a descubrir una palabra que nos evoca belleza: efímero. Cada uno encontrará, en su reflexión personal, lo que le sugiere esta hermosa frase.
En esta sociedad del conocimiento y de la información, en este mundo cambiante y veloz que nos toca vivir, tener un momento para dejar de ver y mirar, para dejar de oír sin más y escuchar, es un bien nada despreciable. Ante este panorama que aturde es necesario aprender a seleccionar lo importante de lo accesorio, y nuestra labor como docentes es precisamente, ayudar a los chicos y chicas a descubrir los medios para que sean capaces de separar el grano de la paja, el ruido del sonido, el conocimiento de la mera información, del dato. Educar es conducir -acompañar- en el largo camino que lleva a tomar conciencia y perspectiva de si mismos y del mundo. Por ello, fomentar la creatividad en la educación no es tener ocurrencias de última hora, no es plantear cambios conceptuales a la sombra de las modas, no es hacer un dibujo bonito. Ser creativos es una garantía para ser plenamente en el mundo, afrontar los cambios con imaginación, someter a duda la información, hacerse preguntas, generar otras. La creatividad es un elemento esencial en la educación de ciudadanos del tercer milenio, porque saber adaptarse a los cambios con éxito implica, sobre todo, captar las posibles soluciones a los problemas que vayan surgiendo, percibir el detalle y el conjunto, diseñar estrategias, construir escenarios. Los trabajos que han realizado los chicos y chicas de las clases 16 son un buen ejemplo de investigación y creatividad, de comunicación visual al servicio de una idea: Madrid como paradigma de estos cambios.
Hoy 10 de abril se celebra el Día Mundial del Investigador Científico. Con motivo de esta celebración se acaba de publicar el estudio ‘Percepción social de la ciencia en España’, que demuestra que la profesión de investigadores y científicos en España se considera uno de los pilares para el desarrollo y que para la inmensa mayoría (90%) no está lo suficientemente reconocida.
En el colegio llevamos varias generaciones de Investigadores 2.0 que ya conocen las estrategias parea desarrollar con éxito una buena investigación; que saben dónde y cómo encontrar información relevante y cómo comunicar el conocimiento adquirido. En esta línea, son muchos los profesores que colaboran en distintos formatos de metodología de la investigación científica y en ciencias sociales; así como las bibliotecas del colegio que poco a poco funcionan como centros de recursos.
Hoy 10 de abril se celebra el Día Mundial del Investigador Científico. Con motivo de esta celebración se acaba de publicar el estudio ‘Percepción social de la ciencia en España’, que demuestra que la profesión de investigadores y científicos en España se considera uno de los pilares para el desarrollo y que para la inmensa mayoría (90%) no está lo suficientemente reconocida.
En el colegio llevamos varias generaciones de Investigadores 2.0 que ya conocen las estrategias parea desarrollar con éxito una buena investigación; que saben dónde y cómo encontrar información relevante y cómo comunicar el conocimiento adquirido. En esta línea, son muchos los profesores que colaboran en distintos formatos de metodología de la investigación científica y en ciencias sociales; así como las bibliotecas del colegio que poco a poco funcionan como centros de recursos.
Los medios de comunicación de masas y las nuevas tecnologías de la información y comunicación reducen distancias y acercan personas, opiniones, experiencias. Informan y entretienen. Y esta fuerza de los medios es un arma de doble filo, ya que del mismo modo que ayudan a denunciar comportamientos violentos contra las mujeres, también influyen en la propagación de otras formas de violencia y acoso (como el cibernético). Como señala ONU Mujeres “los nuevos medios pueden servir de plataforma para convertir a mujeres y niñas en objetos, desde imágenes cotidianas hipersexualizadas y sin matices de mujeres y niñas hasta la violencia manifiesta«. También para visibilizar lo que antes permanecía escondido; para dar voz a quienes antes solían callar o ser calladas.
La tecnología, los medios, no son buenos o malos en sí mismos, y al final, como con otras herramientas, depende de cómo las utilizamos, con qué finalidad. En definitiva, los medios y las nuevas tecnologías los configuran y dan sentido las personas, por lo que hemos de ser responsables del contenido que producimos, consumimos, y también del que compartimos.
El Blog de las Bibliotecas del Colegio Estudio acaba de nacer, es un bebé y CRECErá gracias a tu participación. Entra, la puerta está abierta.
